孙权劝学中的重点字音主要有：
“卿”读作qīng，表示对对方的尊称。
“当”读作dāng，意为应当。
“涂”同“途”，读作tú，表示道路。
“始”读作shǐ，意为开始。
“但”读作dàn，表示只，仅仅。
“孰”读作shú，表示谁，哪个。
这些字音在孙权劝学的语境中都具有特定的含义和重要性。掌握这些字音，有助于更准确地理解孙权的劝学之意。
起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习！”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。孙权说：“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通。你说要处理许多事务，哪一个比得上我处理的事务呢？我常常读书，自己感到获得了很大的收益。”吕蒙于是开始学习。
等到东吴名将鲁肃路过寻阳，与吕蒙研讨论说天下大事，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！”吕蒙说：“对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。
《孙权劝学》是一则著名的劝学故事，其中孙权用一系列的理由和言辞来劝说吕蒙学习。以下是一些关于这个故事的练习题及答案得出的原因：
1. **找出孙权劝吕蒙学习的语句**：
- "卿今当涂掌事，不可不学！"（揭示了读书学习的必要性）
- "孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。"（说明了学习的目的和方法）
- "卿言多务，孰若孤？"（委婉地批评了吕蒙的借口）
- "孤常读书，自以为大有所益。"（表明了孙权自己的学习态度和获益）
2. **孙权劝学的成效**：
- 鲁肃对吕蒙的变化感到惊讶，表示赞扬的话语："卿今者才略，非复吴下阿蒙！"这句话显示了吕蒙因学习而取得的进步。
- 吕蒙回应道："士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"这表明了他对自我变化的自觉以及对于不断学习和进步的认识。
3. **文中可以提炼出的成语**：
- 从吕蒙的变化中得到启发，可以提炼出成语“刮目相待”，意为重新认识和评价一个人或事物。
综上所述，这些练习题的答案都是基于原文内容和深层含义而得出的。通过这些问题和答案的分析，我们不仅能够更好地理解文本，还能体会到学习带来的积极变化以及持续学习的重要性。