点数：手口一致，让孩子明白数字的含义
所谓点数，就是"点一个物品，数一个数字"。对幼儿来说，点物和数数这两个动作往往是不一致的，手指点到第三个，嘴巴可能已经说出4了~~只有多加练习，孩子才能逐渐发展到手口一致地点数。
小班常见的一些课程都是一些美术、体育(一般是某一项目，比如篮球)、或者科学、或者绘本、数学等等，但是并非这些课程都可以称为“小班课程”等等。
幼儿情况分析及措施：
1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好，从基本开始，由浅入深。
2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。
3、对幼儿进行表扬、赏识教育，鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”，以点带面。
4、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。
小班幼儿的计数范围通常是从1数到10。在这个阶段，幼儿开始学习基本的数字概念和数数的技能，他们会逐渐认识到数字的顺序和数量之间的对应关系。在小班幼儿教育中，教师通常会通过各种互动活动和游戏来帮助幼儿掌握数字和计数，包括数数物体、指出数字的顺序、数出特定数量的物品等。此外，绘本和数数歌曲也常用来增强幼儿对数字的理解。
因此，小班幼儿通常能够数到10，但具体能够数到多少也会因个体差异而有所不同。教师和家长可以通过引导和鼓励，帮助幼儿逐渐扩展计数的范围，提高数数的能力。