1、曹操门上写“活”字的故事
杨德祖（杨修）任魏武帝曹操的主簿一职，当时正在修建相国府的大门，刚刚建好屋椽屋桷，曹操就亲自来视察了。看完之后，叫人在门上题了个“活”字就离开了。杨修看见后，就立刻叫人把门拆了。建成以后，他说：“门里加个活字，是阔字。魏王正是嫌门大了。”
2、“一合酥”的故事
有一天，塞北进贡给曹操一盒酥。曹操在盒上写了“一合酥”三个字放在案头。杨修见到了，竟然取勺子和大家将酥吃完了。
曹操问其原因，杨修回答说：“盒上明明写着‘一人一口酥’，怎么敢违背丞相的命令呢？”
曹操虽然喜笑，而心里却厌恶杨修
五年级学生在学习长方体的体积时，可能会遇到求长方体高的问题。通常，长方体的体积可以通过以下公式计算：
\\[ V = l \\times w \\times h \\]
其中 \\( V \\) 表示体积，\\( l \\) 表示长方体的长度，\\( w \\) 表示宽度，\\( h \\) 表示高度。
如果已知长方体的体积和另外两个维度的长度，可以通过以下步骤求解高度：
1. **确定已知量**：确定已知的体积 \\( V \\) 和另外两个维度的长度 \\( l \\) 和 \\( w \\)。
2. **代入公式**：将已知量代入体积公式中。
3. **解方程**：将公式中的 \\( V \\) 和 \\( l \\)、\\( w \\) 代入，然后解方程求出 \\( h \\)。
例如，如果长方体的体积是 120 立方厘米，长度是 5 厘米，宽度是 4 厘米，求高度 \\( h \\) 的步骤如下：
\\[ 120 = 5 \\times 4 \\times h \\]
\\[ 120 = 20h \\]
\\[ h = \\frac{120}{20} \\]
\\[ h = 6 \\]
所以，长方体的高度是 6 厘米。
在解方程时，五年级学生应该掌握基本的算术运算，包括加、减、乘、除，以及如何将问题转化为数学表达式和方程。如果学生在解方程时遇到困难，可以寻求老师或家长的帮助，或者通过练习更多的数学题目来提高解题能力。
五年级学生们，汉字歇后语是中华文化独有的一种文化现象，平时积累了许多，对于理解汉字的意义有很大帮助。例如：“龙争虎斗”就取自《庄子》，用来形容两个势均力敌的对手激烈地比赛。
还有“出奇制胜”，是用来表达在战争中运用非正常的手段来取胜的意思。我们在学习过程中，重要的是要懂得背后的文化内涵，多从多角度思考，理解汉字的深刻内涵。透过汉字，我们可以看到中华文化多元的特点，感受到了老祖宗留下的“博大精深”的文化灿烂之处。