学校评优评先是用来表彰学生在学业、科技创新、综合素质、课外活动等方面的优秀表现，激励他们进一步发扬优良传统和不断创新的精神。
以下是可能的学校评优评先实施办法：
1.制定评选办法：学校应该制定详细的评选标准和程序，明确评选的对象、评选的范围、评选的时间、评选的方式等。
2.广泛宣传：学校应该通过多种途径，例如在学校网站发布通知、张贴海报、在班级或学生会会议上宣传等，让所有学生知晓评选的信息及所需提交的材料。
3.组织申报：学生可以自愿报名参加评选，并按照规定撰写个人申报材料。此外，学校也可以设置专门小组，对学生进行推荐。
4.评审选拔：学校应该组织专业的、公正的评审委员会，对申报材料和相关资料进行审查，并根据评选标准和程序确认获奖名单。
5.颁奖典礼：学校应该举行颁奖典礼，表彰评选出的优秀学生，并为他们颁发荣誉证书、奖品等。同时，学校也应该通过各种媒介公示评选结果，以增强评选的透明度和公信力。
为了公平、公正、公开地进行评优、评先活动，减少人为因素的不当影响，切实调动全体教师的工作热情，从而发挥其在学校管理中的“正能量”，减少负面效应，营造和谐的工作氛围，提高我校的教育教学质量，特制定本方案。
一、评优原则：
2、提倡公开、公平的原则，努力选出先进典型，不搞轮流坐庄，平均分。
3、坚持规范操作、程序合理，经民主评议公示无异议后方可推荐上报。
二、领导小组：(略)
三、评优条件：
1．符合县局评先评优文件精神的教职员工
2．有重大突出贡献者优先评优；
3、上级部门下达的优秀指标，必须推选在相关工作中有突出贡献者，县级以上优秀个人原则上不连年推荐，学区优秀可连任。
四、评选要求
1、在广泛调研的基础上，根据学校实际，制定切实可行的评优标准（不必细化为繁杂的分数），只要使评优可照章操作，同时全体教师又有明确的努力目标，能发挥评优的导向功能即可。
2、评优要分类化
评优评先时，把评优对象分为领导管理人员组、语数教师组、英科音体美等专职教师组、大龄教师组（女45男50周岁以上）。各组的评优名额根据各组的人数占总评优人数的比例确定。
3、评优评先程序
①自我评价。即对照学校评优要求标准，准备实绩材料，进行自评。
②自我申报。在自评的基础上，对照评优标准，确定是否申报，申报时附上能证明自己实绩的材料。
③学生家长评价。即进行学生家长满意度测评，设定基本底线，如80%或85%以上才能参加评优。
④教师评价。在公示申报评优教师实绩材料的基础上，或者请申报者书面陈述自己的绩效，由全体教师对申报评优教师进行测评打分，去掉最高和最低的10%，得出平均分，根据分数的高低，且按1：1.5的比例确定评优入围人员。
⑤职能部门评价。成立评优小组，对入围人员测评，并进行投票表决，按票数高低确定优秀和先进名单。
⑥学校评优领导小组审核。
五、有以下情况者不能评优：
1、当年请事假两周以上，病假两月以上者；
2、学年内出现违纪违规行为，受过处分者；
3、在上级督查中受通报批评者；
4、不接受学校安排的教学教研任务者；
5、出现教学工作、安全工作责任事故者，自事件发生之日起两年内不具有年度优秀评选资格。
6、教师继续教育学分未达到考核标准者；
7、学校督查中发现：①旷课一节以上；②旷工一天以上；③无故不在岗两次以上；④常规工作严重违反制度；⑤严重违反教师职业道德者；
8、凡工作不履行职责者。
应该突出主题和情感
因为诗歌朗诵比赛的目的是展示学生的朗诵技巧和表达能力，并通过诗歌传达一定的思想和情感。
因此，文案应该针对比赛主题和选定的诗歌，突出其中的情感主题，并通过一些引人注目的用语和表述方式吸引观众的关注，从而让观众更好地理解和感受其中的情感内涵。
进一步延伸，如果比赛主题是“同心抗疫”，文案可以选用一些抒发团结合作、向前奋斗的诗歌，并通过引用一些经典的例子或者个人经历，让观众更有感触和共鸣。
而如果比赛主题是“自我提升”，文案则可以选用一些鼓励积极向上、追求梦想的诗歌，并通过描述典型的成功人士或者引用名言警句等方式，激发观众的向上心态和积极性。